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父愛是偉大的，但對什麼才是父愛的理解，也許不盡相同。有一句話是這樣講的：真正的愛，必須讓孩子看見你的存在，和你一起玩耍，聆聽你的教導，在你的關註和關愛中健康成長。
孩子這樣說 和爸爸在一起玩 我很快樂
6月12日，本報對西安市未央區西航三校四年級六班的52名學生做了調查（數據見製圖）。對於眾多孩子喜歡爸爸陪伴的原因，孩子們給出這樣的說法：“和爸爸在一起玩很快樂。”男生陽陽說“我們可以一起健身”；男生小旭表示“爸爸總會講一些笑話”；男生豪豪說“因為媽媽廢話很多”；女生文文說“平時都是媽媽陪，所以更喜歡爸爸陪”，也有小朋友表示“因為爸爸很大方”，女生然然寫出的理由是“因為爸爸總帶我出去玩，媽媽總讓我學習”；女生小雨說“因為爸爸會給我講很多知識”。
喜歡媽媽陪伴的理由是什麼呢？女生欣欣說“媽媽懂得我心理，爸爸卻很吃力”；大部分喜歡媽媽陪伴的理由是“更關心我”。
爸爸總是很忙 希望能多陪陪我
問起最想對爸爸說的一句話，52個孩子中有31個孩子寫的都是：“爸爸，我愛你！”但還有不少孩子對爸爸提出願望：希望爸爸少喝酒、希望老闆讓爸爸到西安上班、希望爸爸少玩電腦多陪他們、希望爸爸別老去外面吃飯。這些提出希望的孩子大都擁有一個“周末爸爸”或“深夜爸爸”，調查中這些爸爸占到48%。
女孩馬睿怡的爸爸在寶雞當老師，只有周末才會回到西安和家人團聚。馬睿怡說，爸爸平時都不回家，她總是和媽媽在一起，周末爸爸回家後就會陪她練字、畫畫，她特別希望能和爸爸媽媽出去旅游，“上一次一起出游還是4歲，爸爸帶我去了鳳縣。”
“我爸爸每天都很忙，我很少能見到他。”胡天翼的爸爸在高陵一家醫院當工人，經常很晚才回家，偶爾回來得早，爸爸就會給他輔導作業，但周末爸爸幾乎不能陪他，因為他總是很忙。
媽媽這樣說 老公常不在家女兒性格受影響
臺灣資深記者陳安儀最近寫了一篇文章引起很多人共鳴，她提出了“假性單親媽媽”的概念，就是老公工作很忙、很晚回家、一天跟孩子說不到兩句話，或是早出晚歸、見不到孩子的面。有時候，即使老公星期天待在家裡，也只限於吃飯、睡覺、看電視、打游戲，通常兩隻眼睛都不會擺在孩子或孩子的媽身上。
家住西安市長安區的雷女士覺得自己就是假性單親媽媽，她老公是做通信工程的，長年駐在外地，周末偶爾回來，她則是全職太太。雷女士說，生孩子前她不會做飯，家裡水電氣什麼事她都不管。自從丈夫在外工作後，她除了打理家裡所有事情外，還單獨帶孩子。老公周末回來後，會開車帶娘倆出門“放風”，“只有這個時候，才覺得像個家。2歲多的女兒因為長期見不到爸爸，對爸爸有了陌生感，有時候都不願意讓爸爸抱。”
雷女士說：“孩子的成長，不能沒有父親的陪伴。父親能給孩子安全感，女兒現在有些膽小內向，我覺得和父親陪伴少有很大關係。”
爸爸這樣說 “周末爸爸”很無奈得先養家再說愛
市民梁先生是一名軟件工程師，有個3歲的女兒。說到對孩子的陪伴，梁先生承認，沒有妻子做得好，他的工作時間很不固定，經常出差，大多情況下只有周末才能回家。
梁先生說，正是因為有了孩子，他才要比以前更加專註工作。“現實就是，你得先拼命養家，其次才能說愛。”
他說，如果不出差的話，他幾乎每天用在工作上的時間在13個小時左右，有時候還需要加個班。“回到家就累得暈頭轉向的，多數情況都不會再花心思陪孩子了。”
為了孩子的教育問題，梁先生也沒少和妻子拌嘴，也經常反省陪孩子的時間太少了，“但有時候確實力不從心。”
經常陪伴孩子 才會發現並糾正問題
西安市民劉先生的兒子奔奔今年8歲，上小學二年級。他很享受和孩子在一起的時光，下班回家後，他喜歡和兒子天南海北什麼都聊。周末只要有空，他就會帶兒子去圖書館、書院門等地方。
“當父親的肯定比母親視野開闊些。”劉先生認為，家庭教育中，應該讓男孩子陽剛，讓女孩子溫柔，父親的存在是至關重要的。現在很多父親都以工作忙掙錢為由，少了對孩子的陪伴和教育，導致很多“男孩女性化，女孩女漢子”的現象。
劉先生說，兒子上幼兒園時，有一次和他說再見，那個手勢突然讓他覺得像個女孩。他有些擔憂，到幼兒園瞭解後更加擔憂，整個幼兒園沒有一名男老師，只有一個大廚是男的。“我就給老師說了我的擔憂，可老師作為女性，根本意識不到。”劉先生說，正是因為經常陪伴，才會註意到孩子的變化，並及時糾正一些問題，比如兒子站立時，劉先生會經常提醒他挺胸抬頭，“男子漢就要站有站姿。”
專家觀點
“中學生傾訴對象”排名父親排在網友後面
“希望父親們能記住自己的角色。”昨日，在團省委、省少工委舉辦的“紅領巾大講堂”上，中國青少年研究中心副主任、中國青少年研究會副會長、《少年兒童研究》雜誌總編輯、著名教育家孫雲曉語重心長地建議，父親們不要在孩子的教育中缺位。
孫雲曉1993年曾發表過一篇著名的報告文學——《夏令營的較量》，記錄了1992年8月在內蒙古舉行的一次草原探險夏令營活動中，中國孩子在身體素質、生存能力方面和日本孩子存在巨大差距。央視稱此文推動了中國教育由應試教育向素質教育的轉變。1994年初，共青團中央、全國少工委發起“中國少年雛鷹行動”，也是基於此文的影響。
“家庭教育的缺失已經非常嚴峻，根據調研數據，中學孩子心目中尋求解決問題的途徑和傾訴者的排名，排在第一的是同性朋友，第二位是異性朋友，母親勉強擠進前五，選父親的只占不足20%，排在第六，甚至在‘網友’後面。”孫雲曉說。孫雲曉用一張以大象為主題的照片講述父親在教育中的重要性。“根據動物學家的觀察，象群失去成年公象以後，小象尤其是小公象就會變得更富有攻擊性。人也是如此。根據美國社會學家的調研，發現在押罪犯中有七成都是缺乏父愛的。”
青少年階段都會需要偶像。孫雲曉認為，父親更具備成為榜樣的條件，對男孩而言，可以成為努力的目標，對女孩而言，可成為衡量異性的標桿。“有了榜樣，孩子不容易迷茫。”
孫雲曉解釋說，人一生性格的兩大方嚮應該包括親密性和獨立性，親密性主要由母親帶來。“母親帶孩子都抓得很緊，給孩子活動的範圍很小，而父親更有能力應對突發情況，一般帶孩子會放開孩子的主動性，給孩子新鮮感和刺激感，小時候抱著孩子飛高盪低，長大後帶著他運動、冒險，必要時展現出力量、權威、應變等。”因此，父親應該教會孩子擔當勇敢，而由母親帶大的孩子尤其男孩，往往溫柔甚至性格懦弱，獨立性和應變力較差。孫雲曉勸誡父親們，不論工作多忙，一定要多抽時間陪孩子。
專家：父愛影響孩子智力和社交
陝西陽光心理研究所、國家二級心理咨詢師杜翠紅表示，父愛對孩子的智力影響也很大。美國密執安大學科研所人員調查發現，有較多機會與父親接觸的孩子對外界刺激的敏感性、生活獨立感和學習自信心具有優勢。更多資料顯示，常與母親在一起的孩子對新奇事物興趣更濃、社交能力更強，而與父親打交道多的孩子數學成績較高。孩子更樂意經常觀察和模仿父親的行為，對他學習能力和解決問題能力產生有利影響。如果父子或父女關係比較消極，對孩子的智力發展及學習能力產生負性影響。
此外，父親對孩子的社會交往產生更大的影響。隨著孩子年齡的增長，對外界事物的探索範圍逐步增大，對人際交往的需求逐漸強烈，不再滿足母親之前給予的社交範疇和方式，父親則帶給孩子外界社會的新鮮刺激，豐富的社會閱歷，滿足孩子的心理需求。
本版稿件由本報記者 段曉寧 趙瑞利 楊昊霆 實習生 王翠 採寫
（原標題：六成被調查小學生更喜歡爸爸陪在身邊(圖)）
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